viernes, 25 de marzo de 2011

Figuras literarias más frecuentes

lenguaje literario

Rúbrica acróstico

Rúbrica postales

Rúbrica trabajo diario

Mi Portafolio Online

¿Cómo redactar un ensayo?

Pasos a considerar al buscar datos biográficos

El párrafo

Premios Nobel de Literatura

Combinación de oraciones

Hallazgos redacción

Formación de palabras

Repaso etapas históricas del español

Módulo familia linguística

Vocabulario linguístico

Rúbrica evaluación ensayo

Normas de disciplina

Ejemplo de Mis expectativas

Ejemplo de resumé

Prontuario

Temario Español 10

I- Orígenes y formación del español
• latín clásico y latín vulgar
• fuentes para conocer el latín clásico y el latín vulgar
• Alfonso X, el Sabio
• Antonio de Nebrija
• lenguas romances
• glosas
• el alfabeto
• lengua, lenguaje, jerga, argot, arcaísmos, neologismos, indigenismos, tecnicismos
• unidad y diversidad
• países donde el español es lengua oficial
• otros países donde se habla español no como lengua oficial
• Lectura referente al tema

II- Comunicación oral
• comunicación
• elementos de la comunicación
• características de la comunicación oral
• niveles de la comunicación oral
• funciones del lenguaje
• métodos de comunicación oral
• técnicas de la comunicación oral
• normas fundamentales de la comunicación oral
• criterios de evaluación de informes orales
• informes orales (temas variados)

III- El español en Puerto Rico
• características
• regionalismos
• palabras procedentes de otros idiomas
• bilingüismo
• Lecturas relacionadas al tema
• Ejercicios de redacción (combinación de oraciones)

IV- Acentuación
• Repaso de destrezas de acentuación
- El acento y sus clases
- Sílaba tónica
- Secuencia vocálica
- Clasificación por secuencia vocálica
- Clasificación por la sílaba tónica
- Clasificación por cantidad de sílabas
- Acentuación de palabras





V- Introducción a los géneros literarios
• literatura
• géneros literarios
• función de la literatura
• tipos de literaturas
• clasificación de los géneros literarios
- literatura creadora
- oratoria
- prosa literaria y poética
• El cuento (teoría y representantes puertorriqueños)
• Lectura y análisis del cuento
• Redacción de finales para cuentos ( trabajo en grupo o individual)
• Informes orales de los trabajos grupales


VI- Lenguaje literario
• características
• figuras literarias más utilizadas

1- aliteración
2- metáfora
3- símil
4- antítesis
5- paradoja
6- apóstrofe
7- hipérbole
8- prosopopeya (personificación) 9- animalización
10- ironía
11- perífrasis
12- reticencia
13- onomatopeya
14- retruécano
15- eufemismo
16- pleonasmo
• Lecturas variadas para análisis y clasificación de lenguaje figurado.

VII- La oración y su clasificación
• palabra / frase / oración
• clases de oraciones

•Ejercicios de redacción – combinación de oraciones simples para formar oraciones complejas

VIII- Literatura Puertorriqueña
• Colonización y Conquista
• Renacimiento y Barroco

IX- Signos de puntuación
• punto
• dos puntos
• coma
• interrogación
• exclamación

X- El párrafo y sus clases
• párrafo
• características
• clases de párrafos
• Criterios de evaluación de la comunicación escrita
• Redacción de párrafos

XI- Lectura y análisis de novelas
• La novela y sus características
• Esquema y análisis de una novela


XII- Formación de palabras

• familia léxica
• campo semántico
• sinónimos
• antónimos
• homónimos
• parónimos
• acrónimos
• derivación
• composición
• parasíntesis




XIII- Literatura Puertorriqueña
• Romanticismo
• Realismo
• Costumbrismo
• Lectura variadas


XIV- Sintagma sujeto

XV- Generación del 30 y Generación del 45
• Terrazo – Abelardo Díaz Alfaro
• La carreta – René Marqués
• Otras obras disponibles

XVI- Sintagma predicado


XVII- Literatura Puertorriqueña contemporánea

XVIII- Signos de puntuación
• paréntesis
• comillas
• guión
• raya

XIX- Comunicación escrita
• carta
• memorando
• recordatorio

Notas aclaratorias:
El temario está alineado con los estándares de excelencia del curso de Español.
Se dará constante seguimiento al refinamiento de destrezas.
Se utilizarán lecturas variadas para refinar las destrezas.
Se prestará atención a la lecto-escritura.
Constantemente se estará evaluando el proceso enseñanza aprendizaje a
través de técnicas variadas.
El temario puede ser modificado de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes.
No necesariamente se seguirá la secuencia en que aparecen los temas.